杜正勝:成語使人思想懶惰 是國文教育失敗

北極星

教育部成語典的《部長序》：

　　國家語文資料庫建構計畫是教育部三年前所推動的語文建設重要工作之一，包
括了三部辭典及資料庫，現在《成語典》首先完成，上網供各界參考使用。這是繼
《國語辭典》系列、《異體字字典》後，教育部所推出的第五部網路辭典。

　　在漢語的歷史中，成語一直以其優美的姿態獨具特色。它不但具涵了先民的語
言智慧，更是讓漢語顯得有深度的重要成分。這部《成語典》收集了五千餘條的成
語，主要的編輯體例包括了釋義、典源、典故說明、用法說明、辨識、參考詞語等
，並且附錄了原《重編國語辭典修訂本》的兩萬多條成語來豐富它的內容。論時代
，兼容古今，表現了漢語的深度；論地域，融會四方人民生活之經驗；論體例，容
易翻檢，講究實用，豐富了語文的教材。除正文外，本辭典也提供了編輯基礎資料
庫，包括四萬多條成語出現在各成語典的頻次訊息，相信這些都是對成語教學有相
當的幫助。

　　漢語整理是國語文教學上不容忽視的部分，提升國民語文能力就等於提升國家
競爭力，因此過去幾十年，教育部秉持此理念，利用有限人力、物力，不斷地整理
成果，提供學校教學利用，也是全民終身學習的重要工具。

　　在《成語典》甫將推出正式版之際，除感謝編輯委員及工作人員的辛勞外，更
期盼在網路數位文化世界中，臺灣不但永不缺席，且更加亮麗。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育部長　杜正勝謹識　94年4月19日


教育部成語典的《部長序》
http://140.111.34.46/chengyu/editex/bu_shiu.htm

教育部成語典的編輯說明
http://140.111.34.46/chengyu/editex/index.htm


部長很忙，雖然肯定是代打，還是很好笑。

北極星

原文由 neuron 於 2007-1-25 15:16 發表
為了避免斷章取義,剛看了更完整的報導

"杜正勝表示，成語會使人思想懶惰、一知半解，「有時甚至連半解都不到」，也會使人思想混沌..."
如果對照之前用錯成語("罄竹難書")的那個人來看, ...

他把成語的「使用」和「界定」混為一談，「搞不清楚問題」才是問題啊，這傢伙根本是　　。

北極星

原文由 juangjy 於 2007-1-26 12:14 發表

我很贊同這段論述
雖然我本身立場是綠的, 從不在政治立場上認為自己是中國人
...

這種引言就不理性有條理了，信仰跟學術、政治為什麼要放在一起談？

北極星

原文由 jehnyih 於 2007-1-26 11:29 發表
其他的部分我不知道
但我看不出翻轉的台灣地圖有什麼錯
他是個史學家, 在史學上描述台灣的時候的確多是以杜正勝所提出的方式來看台灣
最主要的原因是因為之前台灣人多是自中國移民而來
從台灣海峽上看的台灣 ...

去查方志、外國航海家與傳教士所繪地圖，以前的臺灣地圖是橫的沒錯。

不過那是歷史地圖，而且不精確、沒有詳細的經緯度，跟現在通行的地圖讀法不同。

向左轉九十度，回到過去「從台灣海峽上看的台灣」的中國中心論觀點，這種從方位的轉換去建構所謂的臺灣主體性，聽起來反而好笑。

尊重專業，但是不要迷信專業，學者的說法聽聽就好，更何況一位非臺灣史研究出身的中國上古史學者。

北極星

原文由 scats 於 2007-1-26 15:10 發表
請問一下，〔轉九十度〕這件事和〔中國中心論觀點〕是如何接起來的？

我們知道，〔中國中心論觀點〕會把台灣轉九十度來繪製；
但是把台灣轉九十度的地圖就一定是〔中國中心論觀點〕嗎？原來那些西班牙人，荷 ...

您可以去問原PO，或是主張將地圖「向左轉回」九十度的學者，偷渡概念以及教育正確概念的人不是我，畢竟符號與觀點都是詮釋出來的。

扣帽子的學問很大，看來您十分喜歡切磋。

北極星

原文由 juangjy 於 2007-1-26 21:55 發表
中國中心論和地圖轉九十度是沒有相關的,
地圖轉九十度在史料上只是單純方位的問題, 包括閩粵移民或是西班牙人都是如此
硬把這觀點套用到中國中心論上的人才是真正扣帽子的人

我想您也去過近幾年辦的地圖展了，文獻如此之多，難道翻轉九十度的地圖會是唯一解？當它成為一種變革，那是要作什麼？「單純」方位的問題？

如果全世界只有臺灣人讀地圖的方式跟別人不一樣，或許這就是臺灣主體性的確立之道吧？

翻轉地圖、「從海洋看」臺灣，就是要去除大陸觀點、中國中心論，偏偏不巧這跟中國人修纂臺灣方志地輿圖的角度一模一樣，那就別怪人取笑他不偏不倚底「復古」了。

杜正勝在當代發表同心圓史觀的那期很精彩，話都是他講的，概念也是他有的，至少該詳細讀讀吧。

[ 本文最後由 北極星 於 2007-1-27 01:53 編輯 ]

北極星

中國史越教越少、時數越教越短，平民百姓未來要知道中國史的內容就可以透過民間刊物及高等教育，那我們這些搞歷史的人才有飯吃啊。

部長OS：「知我者，其為春秋乎？罪我者，其為春秋乎？」「雖千萬人，吾往矣！」